Journal of Exercise Physiology in Special Populations
The effect of playing at home on the cognitive-motor performance of children aged 3 to 6 years during the corona virus
Document Type : Original Article
Authors
1 Mashhad Azad University
2 Mashhad Azad university
Abstract
This research was carried out in order to investigate the effect of playing at home on cognitive-motor performance of children aged 3 to 6 years during the corona virus. The current research was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group. The research samples in this study included 3 to 6 year old children from Zahedan city, who were selected based on the study entry criteria and divided into two groups of 20 people playing at home and the control group. First, children's characteristics such as height, weight and body mass index were calculated. The pre-test includes; The Lincoln-Ezeretsky test was performed on both groups, and then the control group followed a normal and daily schedule and the play group at home for 24 sessions, one day in between perceptual-motor exercises provided by the researcher to the children's families. At the end of this course, a post-test was conducted for both groups, just like the pre-test. Analysis of covariance method was used to test the hypotheses. The data was analyzed with statistical analysis software SPS version 24 at the significance level (P<0.05). The findings showed: playing at home on perceptual-motor indicators studied including; Balance, neuromuscular coordination, accuracy, strength, speed of finger movements and perceptual motor abilities of 3 to 6 year old children have a significant effect. So that perceptual-motor exercises and games at home have improved and improved the mentioned indicators in 3 to 6-year-old children.
اسدی دوست، امیر،)1387( .تأثیر روش یکپارچگی حسی وآموزشی مهارتهای ادراکی حرکتی برمشکالت حرکتی کودکان نارساخوان
پایه اول تا سوم ابتدائی شهراصفهان ، دانشکده علوم تربیتی وروانشناسی دانشگاه اصفهان.
اشرفی ل, نمازی زاده م, داوری ف. تأثیر تمرینات ریتمی ک بر مهارت های ادراکی ـ حرکتی کودکان دارا ی اختالل بینایی. رفتار حرکتی.
.117-30:)18(6;2015
باللی, مرضیه, طاهری نسب, مصطفی, نصری, صادق. )1400(. مقا یسه اثربخشی بازیهای فعال وی دئویی و بازیهای پایه ورزشی بر
رشد مهارتهای حرکتی در دانش -آموزان کالس چهارم ابتدایی. رفتار حرکتی.2021.9856.1938mbj10.22089/ :doi .
خلجی ح, عماد م. اثر برنامه فعالیت منتخب بر عملکرد ادراکی - حرکتی کودکان چهار تا شش سال. علوم حرکتی و ورزش.
.30-42:)1(1;1381
رجایی, سهیال, ساجدی, راضیه, شمسی پور دهکردی, پروانه. )1400(. تأثیر بازیهای خالقانه و سنتی بر هماهنگی حرکتی و خالقیت
در عمل و حرکت در دختران 6 تا 7 سال. دوماهنامه علمی - پژوهشی طب توانبخش :doi .
10.22037/jrm.2021.115578.2758
روحبخش اجتماع ی م, آیینی م, صبحی قراملکی ن. اثربخشی تمری نات ایروبیک به همراه موسیقی بر استرس، اضطراب و افسردگی
کودکان با اختالل رفتاری درونریز. مطالعات روانشناسی ورزشی. 1397;7)26(.76-61:
شعاری نژاد، عل ی اکبر. )1381( نظریه های رشد در روان شناسی رشد و تکامل انسان مشهد : انتشارات آستان قدس رضوی.
شهبازی، مهدی. ثنایی فر، فرهاد. ظهیری، مسعود )1394(.سنجش عوامل روان شناختی ورشد حرکتی در علوم ورزشی.انتشارات:
بامدادکتاب.
عربی و همکاران)1396(. مقایسه شایستگی حرکتی کودکان ژیمناستیک کار و کودکان شرکت کننده در کالس های بازی های آزاد.
دو فصلنامه روانشناسی ورزش، دوره دوم، شماره 4 ،پا ییز و زمستان .1396 صص .113-105
علیخانی و همکاران)1397(. اثربخشی بازیهای حرکتی خالق بر مهارتهای حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال. مجله مطالعات آموزش
و یادگیری . دوره دهم، شمارە دوم، پاییز و زمستان ،1397 پ یاپ ی 75/2 ، صص 237-219 .
علیخانی و همکاران)1397(. اثربخشی بازیهای حرکتی خالق بر مهارتهای حرکتی بنیادی کودکان 4 تا 6 سال. مجله مطالعات آموزش
و یادگیری . دوره دهم، شمارە دوم، پاییز و زمستان ،1397 پ یاپ ی 75/2 ، صص .237-219
عمارتی فس, نمازی زاده م, مختاری پ, محمدیان ف. تأثیر بازی های دبستان ی منتخب بر رشد ادراکی- حرکتی و رشد اجتماع ی
دختران 8-9 سال. پژوهش در علوم توانبخشی. 1390;7)5 )ویژه نامه((.73-661:
غالمی ا, رستمی س. تأثیر یک دوره بازی های حرکتی هدفمند مفرح مجازی بر آمادگی جسمانی کودکان در دوران قرنطینه خانگی
ناشی از شیوع ویروس کرونا. رفتار حرکتی. -:2021
فالح محمدی، ضیاء. اندازه گیری توانایی های ادراکی- حرکتی پسران 7 تا 14 ساله شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه
تربیت معلم؛ .1370
کاظمی و همکاران)1395(. تأثیربازیهای بومی بر رشد حرکتی و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی. رشد و یادگیری حرکتی زمستان
.1395 دوره .8 شماره4 . صص .606-593
مرندی، سید محمد. بررسی رابطه عملکرد های ذهنی- شناختی و ادراکی- حرکتی دانش آموزان پسر 11 ساله. پای ان نامه کارشناسی
ارشد، دانشگاه تربیت مدرس، .1375
اداره کل تربیت بدنی وزارت آموزش و پرورش؛ .1376
مهجور، رضا)1370(. روانشناسی بازی، نشر ساسان.
نازلی ایلچی زاده و همکاران)1400(. تأثیر بازیهای بومی -محلی بر جنبه های رشد اجتماع ی و سالمت روانی دانش آموزان دختر -12
14 سال. مطالعات روانشناسی. دوره .10 شماره .35 بهار .1400 صص .316-297
همامی ص, شیال, الحسینی ن, یوسفی. اثر تمرین های ادراکی-حرکتی بر عملکرد تحصیلی کودکان اول و ششم دبستان. نشریه رشد
و یادگیری حرکتی. 2018;9)4(.96-577:
Motor Skills of 4 -6 Years Old Children. Studies in Learning & Instruction. 10(2): 2019 -236.
Al-Qahtani AA. Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2): emergence, history, basic
and clinical aspects. Saudi Journal of Biological Sciences. 2020;27(10):2531-8 .
Asmundson, Gordon J.G. Steven Taylor. (2020). How health anxiety influences responses to viral outbreaks
like COVID-19. What all decisionmakers, health authorities, and health care professionals need to know.
Journal of Anxiety Disorders. 71, 102211.
Bakhtiari, S., Shafinia, P., & Ziaee, V. (2011). Effects of selected exercises on elementary school third grade
girl students’ motor development. Asian Journal of Sports Medicine. 2(1):51. (DOI:
10.2139/ssrn.1833763)
Bardid, F., Deconinck, F. J., Descamps, S., Verhoeven, L., De Pooter, G., Lenoir, M., & D’Hondt, E. (2013).
The effectiveness of a fundamental motor skill intervention in pre -schoolers with motor problems
depends on gender but not environmental context. Research in developmental disabilities, 34(12), 4571 -
4581.
Burns RD, Fu Y, Fang Y, Hannon JC, Brusseau TA. Effect of a 12-Week Physical Activity Program on Gross
Motor Skills in Children. Perceptual and Motor Skills. 2017;124(6):1121-1133.
Coronavirus E. 13,968 Cases and 223 Deaths: https://www. worldometers. info/coronavirus/country/ethiopia.
Accessed on. 2020;27 .
Costello, K., & Warne, J. (2020). A four -week fundamental motor skill intervention improves motor skills in
eight to 10 -year -old Irish primary school children. Cogent Social Sciences, 6(1), 1724065.
(Doi.org/10.1080/23311886.2020.1724065)
Dalton, Louise, Elizabeth Rapa, Alan Stein. (2020). Protecting the psychological health of children through
effective communication about COVID-19. March 31.
Dartaj F, Asemi S. Evaluation of the effect of selected motor program on cognitive-motor ability and academic
achievement of late-school students in the second grade. majalle ravan shenasi. 2014;1(4):39- 54 ( .
Dehghan F, Behnia F, Amiri N, Pishyareh E, Safarkhani M. The Effectiveness of Using Perceptual-Motor
Practices on Behavioral Disorder among Five to Eight Year Old Children with Attention Deficit Hyper
Activity Disorder. Advances in Cognitive Sciences. 2010;12(3):82-96 .
Dong, Lu and Jennifer Bouey. (2020). Public Mental Health Crisis during COVID-19 Pandemic, China.
Emerging Infectious Diseases, 26(7), 1616-1618.
e34731.
Emi Tsuda, Jacqueline D. Goodway, Ruri Famelia & Ali Brian (2020) Relationship Between Fundamental
Motor Skill Competence, Perceived Physical Competence and Free-Play Physical Activity in Children,
Research Quarterly for Exercise and Sport, 91:1, 55-63.
Essa, E. (2007). Introduction to Early Childhood Education. 5th ed. Thomson Delmar Learning. P. 304.
Fitts PM. Perceptual-motor skill learning. Categories of human learning: Elsevier; 1964. p. 243-85 .
Fjørtoft I. Landscape as playscape: The effects of natural environments on children's play and motor
development. Children Youth and Environments. 2004;14(2):21-44 .
Foulkes JD, Knowles Z, Fairclough SJ, et al. Effect of a 6-Week Active Play Intervention on Fundamental
Movement Skill Competence of Preschool Children: A Cluster Randomized Controlled Trial. Perceptual and Motor Skills. 2017;124(2):393-412.
Gallahuem, D.L.; Cleland-Donnelly, F. Developmental Physical Education for All Children, 4th ed.; Human
Kinetics Publishers: Champaign, IL, USA, 2003.
Ghadamgahi Sani N, Akbarfahimi M, Akbari S, Alizadeh Zarei M, Taghizadeh G. Neurofeedback Training
Versus Perceptual-motor Exercises Interventions in Visual Attention for Children With AttentionDeficit/Hyperactivity Disorder: A Randomized Controlled Trial. Basic and Clinical Neuroscience
Journal. 2022;13(2):215-24 .
Ghosh R, Dubey MJ, Chatterjee S ,Dubey S. Impact of COVID-19 on children: special focus on the
psychosocial aspect. Minerva Pediatrica. 2020;72(3):226-35.
Goodman L, Hammill D. The effectiveness of the Kephart-Getman activities in developing perceptual-motor
and cognitive skills. Focus on Exceptional Children. 1973;4 .)9(
Goodway JD, Ozmun JC, Gallahue DL. Understanding motor development: Infants, children, adolescents,
adults: Jones & Bartlett Learning; 2019 .
Hashemi A, Hemayat Talab R. The Effect of a Selected Exercise Program on the Development of Motor Skills
in 6 to 8 Year Old Children with High Performance Autism Disorder. Journal of Behavioral and Sports
Psychology. 20( .30 -14:1024;16
Haywood KM, Getchell N. Life span motor development: Human kinetics; 2021 .
Haywood KM, Getchell N. Life span motor development: Human kinetics; 2019 .
Huang, Yeen & Zhao, Ning (April 2020). Generalized anxiety disorder, depressive symptoms and sleep quality
during COVID-19 epidemic in China: a web-based cross-sectional survey. medrixiv. The Preprint
)